¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?...
Observar y medir con base en unas preguntas es una visión fuera de contexto con lo que pretende la RIEMS ya que equivaldría a seguir con los métodos tradicionalistas que buscaban simplemente que el alumno almacenara información.
El aprendizaje implica mucho más que eso, es un proceso que se da a lo largo de la vida, es la adquisición y confirmación constante, acomodamiento y asimilación de los conocimientos. No se debe medir simplemente con preguntas, se requieren otros instrumentos que consideren las dimensiones conceptuales, procedimentales y actitudinales que adquieren los alumnos a lo largo de su formación.
El reto es formar a personas integras, capaces de enfrentar con determinación y eficacia los problemas que se le plantean en el trabajo y su vida cotidiana, también seres humanos que sean colaborativos, tolerantes y con valores en busca del desarrollo propio y de la comunidad.
Observar y medir con base en unas preguntas es una visión fuera de contexto con lo que pretende la RIEMS ya que equivaldría a seguir con los métodos tradicionalistas que buscaban simplemente que el alumno almacenara información.
El aprendizaje implica mucho más que eso, es un proceso que se da a lo largo de la vida, es la adquisición y confirmación constante, acomodamiento y asimilación de los conocimientos. No se debe medir simplemente con preguntas, se requieren otros instrumentos que consideren las dimensiones conceptuales, procedimentales y actitudinales que adquieren los alumnos a lo largo de su formación.
El reto es formar a personas integras, capaces de enfrentar con determinación y eficacia los problemas que se le plantean en el trabajo y su vida cotidiana, también seres humanos que sean colaborativos, tolerantes y con valores en busca del desarrollo propio y de la comunidad.
Hola Miguel:
ResponderEliminarEfectivamente evaluar el aprendizaje es un proceso complejo, ya que debe ser evaluado detalladamente y en varios aspectos como tu lo mencionas., en tu trabajo detecto como Fortalezas que has integrado bien las ideas de las lecturas, tal ves para minimizar debilidades, pueda sugerir hacer un poco más extensas tus apreciaciones, y como oportunidades que presentas es la facilidad para expresar tus ideas y en amenazas pues las dificultades que se pudieran presentarse para la realización de tus estrategias.
Esperando te sean útiles mis comentarios me despido cordialmente.
Rosa Eugenia Origel López.
Hola Miguel, coincido contigo en terminar con el sistama tradicional de almacenar conocimientos y memorizar conceptos; aunque tu trabajo es corto incluye todos los aspectos involucrados en las competencias:distintas dimensiones, valores,sociedad,resolver problemas de la realidad, mundo laboral, trabajo colaborativo y desarrollo personal y comunitario. ¡Muy bien!.
ResponderEliminarHola Miguel,
ResponderEliminarcoincido contigo con relación a la forma como se entendía y evaluaba el aprendizaje tomando solamente en cuenta los contenidos disciplinares.
La reforma y la formación en competencias obligan a reconsiderar estas concepciones y entender el aprendizaje como un elemento más complejo que pone en juego tanto los contenidos como los desarollos de habilidades, actitudes y valores.
Gracias.
Aprovecho para poner a tu disposición la URL de mi Blog.
http://especialidadmodulo2miguelangelmoncada.blogspot.com/
Saludos Mtro. Miguel:
ResponderEliminarTiene Ud. mucha razón en relación con la utilización de la observación y la medición con base en una pregunta, es verdad y triste que conociendo todas las bondades que nos esta dando la RIEMS, continuemos impartiendo nuestras clases de una forma tradicional y arbitraria, aunque hay que resaltar que lo tradicional no es del todo malo, lo malo es considerarlo como lo único, por eso como docentes no debemos de casarnos con una sola teoría sino conocer y comparar, ya que en nuestra labor es enriquecedor la reflexión y el análisis de nuestra praxis.
Tiene razón es nuestro reto la formación de personas integras, capaces eficaces y vivir los valores junto con nuestros alumnos.
Fortalezas: Tiene mucha coherencia con el ser y el hacer.
Debilidades: Ninguna.
Amenazas: Saturación de la red,
Oportunidades: Estar continuamente capacitado.
Hasta pronto.
Ana Delia Pulido Camacho.
Que tal compañero Miguel.
ResponderEliminarEs verdad que hasta ahora solo se tiene el método tradicionalista para poder evaluar a los alumnos, lo interesante es que estemos decididos a dar el cambio para trabajar con el nuevo modelo que nos propone la RIEMS y así poder guiar a los alumnos hacia un aprendizaje mas integro para que desarrollen mejor su conocimiento y sean competentes en cualquier situación de su vida.
Saludos Jorge Luis.
Miguel, muy nutrido tu blog, coincido que es responsabilidad y desde luego un compromiso, que los docentes nos abramos a la utilización y bondades del uso de las competencias, las cuales nos permiten una evaluación mas completa, que a la vez es complicada, mientras nos vamos familiarizando con el uso de las mismas y sus bondades.
ResponderEliminarLas competencias se van fortaleciendo conforme su desarrollo o formación académica. Por lo tanto nuestra labor docente es dar a nuestros alumnos las herramientas necesarias y suficientes para alcanzar dicha competencia.
Saludos.
Fortalezas
ResponderEliminarEl trabajo muestra en breves palabras las ideas que tienes sobre el tema
Demuestras haber leído el texto de Vargas
Debilidades
En el texto de Vargas no incluyes la respuesta a la pregunta formulada como se solicita en algún punto de la agenda.
Alimentar la calidad al ir más allá de lo que se piensa para apoyarlo con citas textuales de la lectura proporcionada.
Podrías haber colocado más comentarios.
Sugerencias de mejora
Poco texto para una pregunta tan importante, recomiendo aumentar.
Establecer que entiendes por medir, propósitos y contenidos cualesquiera para a partir de ellos argumentar tu postura tomando citas textuales.